2015年是深化改革、扩大开放、开拓创新、加快发展的一年，也是寿宁县老年教育取得丰硕成果的一年。11月初学校顺利通过省老年大学的评估验收，被确定为省级示范校。11月中旬在全国老年远程教育（重庆）现场推进会上，寿宁县被评定为“全国老年远程教育示范区”，获此殊荣的，全国只有十九个县（市），福建省有两个县，另一个是泉州市的德化县。消息传来，人心振奋，深受鼓舞，决心认真总结办学情况，梳理成绩经验，查找问题与差距，不骄不躁，再接再厉，进一步理清思路，认真部署明年的工作，以实际行动迎接我县老年大学建校20周年。 一、基本情况 1.办学情况 今年以来，学校根据老龄社会发展的需求开设课程，包括政治时事学校开设了10门以上课程，在校学员包括两所分校已有649人。学员管理以班级为主，班委会实行民主选举。班委会成员5名，以得票最高者任班长，依次是副班长、学习委员、文体委员和生活委员。学员每10人为一组，推举一位组长。学校管理层在每个班配一名班主任，班主任对班里的工作起组织指导和联络作用。 课程安排，基本做到规范化、制度化。即周一音乐，周二电脑、舞蹈，周三远程教育，周四讲座，周五二胡、体育，周而复始，周周如是，月月如是，除必修课外，选修课学员可以自行安排时间去参学，充分满足学员求知、求乐、求健康的需求。 教育方法，学校遵循老年人独特的规律，既注意老年学员的特点，又照顾大家的学习目的、知识水平和学习能力，坚持因材施教，分类指导；做到张弛有度，耐心细致；注意寓教于乐，提升兴趣；提倡教学相长，师生互动；强调量力而行，重在参与。坚持讲师团下乡镇巡回讲课制度，以城带乡，以点带面，推动全盘。在实践中不断探索文化养老的途径和方法。 2、行政管理 学校的行政管理充分体现为教学服务，适应老年学员的特点。在机构设置上，除了办公室、教务处、财务室，还增设教研室，以加强对教学活动的服务，提高教学质量。学校行政管理人员，每人兼一个班的班主任，跟班听课，既了解教学效果，又听取学员反映。在后勤保障上，除了做好茶水供应，还保证教学场所卫生清洁，千方百计满足教师教学、学员学习的需求。及时添置茶叶、电热器、扩音设备和有关教具等，全力服务一线教学的需要，满足学员求知、求学、求乐的需求。 各项管理目标明确，规章制度健全，有章可循，措施有力，责任到人，管理有序。学校坚持在制度面前人人平等，自觉做到遵纪守法。随着形势发展，学校坚持与时俱进，不断完善各种规章制度。特别是岗位职责，校长、副校长、教务处主任、办公室主任、财务室主任、教研室主任、电脑室主任均有各自的职责。学校建立学员考勤制度、财务制度、教师职责、学员守则、课堂纪律、班委会职责等各项规章制度。学校重视学员的自我管理，民主选举班委会。 财务开支，合理安排，开源节流，量入为出，勤俭办学。财政核拨的资金全部集中用于学校的教学方面，诸如教学设备购置、教室修缮、教师课酬、教材印刷、汇编等。学校的财务会计由财政局干部缪忠贤同志兼任，日常支出由财务室主任把关。学费收入的一半作为班费，多数用于学员的户外活动。赞助的资金主要用在多媒体教室和电脑室的建设上。 3.教学管理 学校有《教学大纲》，每学期有教学计划，合理安排教学内容，制度健全，管理规范，有条不紊，教学工作资料完整，档案齐全。 重视教学改革，坚持教学相长，及时总结办学经验，特别是认真学习先进地区、学校的办学经验。校长每次出席省市老年大学的会议回来，都坚持写传达汇报提纲，把上级指示、外地经验，传到学员，落到实处。学校每学期都召开座谈会，听取各方面的意见，及时向授课老师反馈，不断提高教学水平。 学校十分重视教材建设，先后编写了《音乐与生活》、《老年人电脑培训知识》、《寿宁知县冯梦龙》、《老年人医疗卫生保健》、《趣味国学》、《世界贯木拱廊桥之乡——寿宁》、《中国梦系列讲座》等十几部教材。今年，我们把它汇集成一部《霞光集》，正式出版，全书有57.6万字，20位教师共同完成。学员人手一册，既展示办学成果，也方便学员学习。今年，我们把《寿宁知县冯梦龙》、《北路戏》、《世界贯木拱廊桥之乡——寿宁》、《走进寿宁县老年大学》和《习近平总书记当年到寿宁县、下党乡调研往事的回忆》等精品课程，刻录成光盘，使寿宁的老年教育的教材建设上层次、上水平，走出寿宁，走向全省，进入老年远程教育的殿堂。 学校积极组织学员开展适合老年人特点、文明健康、丰富多彩的户外实践活动。学校坚持开门办学，老年大学是老年人自己的学校，以往学员多数是离退休的老干部、老同志。这些年来，随着城市化的发展，许多农村老人随子女进城，安度晚年，学校开始面向社会老人，教学活动面向社会。让老年人走出家门，走出寂寞，走进学校，融入社会。学校积极组织学员开展适合老年人特点、文明健康、丰富多彩的第二课堂活动。社会实践活动和各专业学会结合，学校与社区联动，体育与晨练结合，书画、摄影、竞赛、娱乐，既生动活泼又丰富多彩。 4.理论研究。学校注意加强老年教育的理论研究，有科研队伍，有科研计划，有组织、有目的地开展科研活动，鼓励老年教育工作者参与教学研究活动。陈元度老师的论文《关注农村老年人的精神养老》在宁德市获奖；他的论文《关于发展农村老年远程教育的几点思考》和吴寿雄的论文《寿宁县老年远程教育的体会》均在省级以上刊物发表。连德仁校长的体会文章《我的老年教育梦》一文还获得全国第二届“书写人生第二春有奖征文大赛”的二等奖。连德仁校长学习习近平同志《摆脱贫困》一书的心得体会《脱贫致富，加快发展》在2015年第七期《宁德通讯》上发表。 二、办学的主要成绩 1.认真贯彻办学宗旨和施教方针 学校认真贯彻“增长知识、丰富生活、陶冶情操、提高素质、促进健康、服务社会”的办学宗旨和“学、乐、为”相结合的工作方针，不断提高学校的凝聚力和吸引力。由于省、市老年大学的指导，县委、县人民政府的重视和社会各界的支持，我校不断加强和改善学校软件和硬件建设，更好满足和适应学员求知、求乐、求健康的需求，学员入学率稳步提高，由建校初期的30多人，发展到现在的649人，并呈上升势头。 校风、教风、学风良好。学员学习积极性高，到课率平均在85%以上。全校上下认真学习习近平同志的系列重要讲话精神，牢固树立“尊师重教”、“以老年学员为本”的理念，寓教于乐，服务于教育第一线。老师们认真备课，有的为了讲好一节课，不惜辛苦十天、半个月，耐心细致，旁征博引，千方百计把课讲好，让老年学员入心入耳。有的老年学员，已是耄耋之年，仍然风雨无阻，坚持到学校听课，学习精神令人感动。 重视加强和改进思想政治教育，精神文明建设颇有成效。每周四是学校的政治时事课，特点是紧跟时代，贴近实际。党的十八大以来，学校安排了“同心共筑中国梦”系列讲座，讲中国道路、中国力量、中国精神，讲《老年人权益保障法》，讲“以史为鉴，面向未来”纪念抗日战争胜利七十周年。讲《习近平总书记当年到寿宁县下党乡调研往事的回忆》，讲《习近平谈治国理政》和《摆脱贫困》的学习体会；讲《一带一路，雄风重树》，讲《推动四个全面，引领民族复兴》，讲《毛泽东的传说与故事》等等，让学员们与时俱进，紧跟时代，政治坚定，思想常新，理想永存，康乐向上。 2.学员对学校的教学效果评价 学员认为，学校选址科学，坐北朝南，冬暖夏凉，交通方便，聚集人气。音乐、电脑深受学员欢迎，做到“一座难求”。学校环境好，教学质量高，学员对学校的满意率在90%以上。学校注重校园文化建设，净化、美化环境，多媒体教室里箴言、条幅，富含哲理，启示教育，令人满意。 3.社会效益 积极组织学员开展学乐为结合，服务社会活动，为社会培养了一大批老年人才，通过学校的政治教育和科学文化课学习，一大批老同志走向社会、服务社会。有的担任各种老年协会的领导；有的成为党和政府的廉政监督员、行业纠风员；有的负责县城环保督查；有的成为群众文化体育活动的骨干，有的成为科技宣传员，有的成为关心下一代志愿者；有的成了诗、书、画、影的爱好者，时有作品在各种报刊、杂志上发表；有的出版个人专集，被国家、省级、市级、县级学术组织吸收为会员。真可谓“桑榆未晚，为霞满天”。 学校知名度日益提高，社会各界对学校反映好。县党校每学期派教师到县老年大学上课，还组成讲师团深入14个乡镇老年学校讲课，县教师进修学校、大同小学、实验幼儿园安排老师来上课，交通局、教育局、劳动社会保障局长来给学员上课，讲学员关心的社会热点问题。部分企业家、教育局、发改局等单位给县老年大学捐款，大力支持老年教育工作。特别是寿宁县被评定为“全国首批老年远程教育试验区”、“全国老年远程教育示范区”、“全省、全国老年远程教育先进收视点”以来，学校成为老年人文化养老的好地方。学校多次被评为先进单位，学校的校长、专职老师在全国、省、市获得多次表彰和奖励，学校的工作越来越受老同志们的欢迎。 三、示范指导作用 学校全面建设搞得好，在全县老年教育中起示范带头作用。14个乡镇老年学校的校长每学期都集中到县老年大学学习交流一次，县老年大学在学校管理、教材编写、课程安排等方面对他们实行具体指导。 县老年大学的正、副校长每学期都到乡、镇学校巡回指导一次以上。我们常派员参与巡回授课，建设收视点，建立管理制度，培训远程教育辅导员，提供地方教材等，同时编印简报，介绍情况，交流、推广办学经验，形成县、乡、村三级老年教育网络化，切实做到以城带乡，以点带面，推动全县老年教育的健康发展。 四、几点体会 经过探索和实践，特别是通过创建“省级老年大学示范校”活动，我们对老年大学在终身教育和学习型社会建设中的作用有了进一步的认识，归纳起来共有六点体会： 第一，老年大学可以协助解决终身教育问题。六十岁退休，按现在的平均年龄，多数人还可以再活20多年，甚至30年。这20-30年的学习，许多人靠自觉，“积极老龄化，老年教育挑重担”，老年人学习，上老年大学是最好的办法，环境温馨，条件优越，其乐融融，延年益寿。 第二，老年大学可以成为当前教育制度的补充。现在国家实行的是九年义务教育，尽管许多人可以上高中，上大学，但还有许多人因为种种原因上不了高中，上不了大学。特别是现在70-80岁的老年人，他（她）们当初上不了学，圆不了上学梦，老了，欣逢盛世，儿女拖累也没有了，有的是时间，可以通过上老年大学，增长知识，提高素质，实现自己的上学梦。 第三，老年大学可以发挥老专家，特别是老医生和老教师的作用。我们聘请的兼职教师，退休的老医生、老教师居多。上届学校的俩位副校长，一位是寿宁技校原校长，一位是县教师进修学校原校长。现任的何树本副校长，是中学高级教师、县教师进修学校原校长，办公室主任也是小学高级教师。俩位体育教师和二胡的教师都是中学高级教师，教美食的也是中学高级教师。这些同志，一辈子从教，对学校的工作轻车熟路，有板有眼，走进老年大学，很快进入角色，容易发挥作用。 第四，老年大学可以团结县内外、海内外学者。县老年大学有两个学会，一个是医疗保健学会，一个是传统诗词研究会。诗词学会每学期活动一次，每年与寿宁诗社合作编一辑《寿宁诗刊》。与我们联系的有北京、上海、广东、广西、内蒙、新疆、江西、浙江等28个省市的诗友。海外有美国、加拿大、法国、泰国、新加坡、马来西亚等十几个国家，还有台湾、澳门、香港等地区的诗友。主要是通过网络、书信联系，互相传递中华文明。 第五，老年大学可以传承中华文化。县老年大学开设趣味国学课，讲授传统诗词。讲授《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》等四大名著；讲授中国古代的教育、科举制度。讲授天文、地理、哲学、宗教，讲古人的衣食住行；讲传统文化在治国理政中的成功应用等等。中华文化博大精深，学校通过通俗的国学讲座提升老年人的文化素养和知识水平。 第六，老年大学可以通过老年远程教育、福建老年学习网，实现资源共享。特别是在乡村，远程教育可以解决山区教学资源不足等具体问题，开辟乡村老年教育的新途径。当然，老年大学还有许多需要完善的地方，特别是人们的思想认识，学校的归属、管理，政府的投入机制，教师的选聘，教材的编制等等都有待创新和发展。 “莫道桑榆晚，为霞尚满天。”老年大学通过创建省级示范校，将在“积极老龄化”和“健康老龄化”中发挥更多更好更令人注目的作用。在新的一年里，在县委、县人民政府的领导和支持下，在市老年大学的指导下，我们一定会坚持服务中心、服务社会，坚持科学化办校，人性化服务；坚持现代化教学，规范化管理；坚持以质的提高，带动量的发展，努力办好人民满意的老年大学！ (寿宁县老年大学)